深圳市南山区构建智能时代职业教育新生态，“一体两翼”的中职学校格局、“匠心独具”的师资队伍、“全产业链”的专业设置、“各成乃器”的成长路径，以“中职教育高质量发展”姿态彰显世界一流职教特色。

“能取得这么好的成绩，您们与其他职校有哪些不一样的举措？”“除了司长刚刚看到的各实训室智能硬件设施，概括起来，我们有三个方面不一样的举措，第一是我们的师资队伍，除了有‘双师型’的老师，我们还创新地开展了‘大师工作坊’和‘博士工作站’，目前引进了32位在各自行业内全国顶尖的工匠、专家来上课指导；第二是专业设置，我们的专业是从全球视野、科技引领、经济提振、市场需求出发，推进专业全产业链教育；第三是学生出路，我们构建了中职教育与成人教育、社区教育、普通教育、高等教育衔接互通的人才培养立交桥，并打通了多条中职生‘升本读博’晋升通道。”

上述对话是2021年4月19日上午，教育部职成司司长陈子季在深圳市南山区博伦职校调研时，看到该校在中职领域取得了诸多成绩，即兴询问该校校长任敏时的情景。

2021年4月19日，教育部职成司司长陈子季(左四)在深圳市南山区博伦职校调研珠宝专业。(吕雪良摄)

2021年4月19日上午，教育部、广东省人民政府推进深圳职业教育高端发展、争创世界一流新闻发布会在深圳市政府新闻发布厅召开。发布会介绍了部、省共建深圳职业教育创新发展高地，推进深圳职业教育高端发展、争创世界一流的背景、意义、主要任务和实施计划。

发布会一结束，教育部、广东省教育厅、深圳市教育局一行人就立即前往南山区博伦职校调研，从智能电子、无人机、珠宝专业首饰微镶和切磨等专业实训室，到对学校专业设置、课程安排、教学模式、师资配备等进行了详细了解。当调研团队在珠宝专业实训室看到博伦职校在中职教育领域诸多探索实践走在了全国前列，并取得了如此多的成绩时，这才有了文章开头一幕。

“部省共建”职教发展高地是全国布局

据陈子季介绍，“部省共建”深圳职业教育创新发展高地，是贯彻落实习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上重要讲话精神的实际行动，是贯彻落实党的十九届五中全会精神的内在要求，是贯彻落实全国职业教育大会精神的重要举措。用深圳故事凝聚爱国情怀，探索职教高端发展新模式，构建智能时代职业教育新生态，推进粤港澳职教联动发展，引领职教国际化，充分彰显了深圳职业教育高端发展争创世界一流的特色。

近日，全国职业教育大会的顺利召开，为推动职业教育高质量发展明确了目标、任务。随着《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》《教育部、广东省人民政府关于推进深圳职业教育高端发展，争创世界一流的实施意见》等多份重要文件的出台与实施，地处粤港澳大湾区腹地的深圳职业教育发展，备受关怀与瞩目。

“要依托好部省共建领导小组，用好‘部省共建’机制，加强上下沟通、左右协调、重点突破，按照任务分工倒排工期，以高度的政治责任感落实好各项工作任务，力促深圳职业教育争创世界一流，打造高端发展示范城市。”陈子季如是说。

2021年4月19日，教育部职成司司长陈子季(左四)在深圳市南山区博伦职校调研智能电子专业。(吕雪良摄)

“中职小清华”的博伦实践

据了解，深圳市博伦职业技术学校(以下简称：博伦职校)是南山区公办的中等职业技术学校，1993年9月创办，2012年5月，深圳市政府批准加挂深圳市珠宝学校校牌，2019年9月，批准加挂深圳职业技术学院博伦高职专业学院校牌。学校地处南山区城市中心、粤港澳大湾区核心，学校硬件、软件、专业、师资均是按世界一流标准设置和配备，是广东省首批高水平中职学校。

值得一提的是，近年来博伦职校高质量发展得到了群众首肯，尤其是在全国各项职业技能大赛上连续夺得了多项全国冠军后，专家学者以及媒体纷纷美誉博伦职校为“中职小清华”。

2021年4月19日，教育部职成司司长陈子季(右二)在深圳市南山区博伦职校调研智能电子专业。(吕雪良摄)

任敏介绍，为培养大国工匠、能工巧匠，输送区域经济发展急需的高素质技术技能人才，学校根据区域经济发展需求，开设与深圳经济产业紧密相关的专业，服务区域产业发展。博伦职校在“一体两翼”的中职学校办学格局中，让全体师生都有人生出彩的机会。坚持以生为本，激发潜能，努力构建人才成长的“立交桥”，以就业有路、升学有门、出国有途、创业有方等“四有”为人才培养体系，实现学生“各成乃器”。并努力实现以学校有特色、专业有特点、教师有特技、学生有特长等“四特”为办学特色，同时以多元化、智慧化、国际化、集团化等“四化”为发展目标，努力建设世界一流中职学校。

据了解，博伦职校全面推进校企合作、产教融合，智能电子专业与深圳优必选机器人公司、大疆科技等企业有密切的合作，取得长足发展。学校智能电子专业、珠宝专业近年来师生在全国性技能大赛中频频夺冠，学校获奖奖牌数量曾一度在全国职业院、校中排名第四。

“匠心独具”的师资队伍

据了解，博伦职校的师资队伍构成，不仅仅限于学校“双师型”教师，还将职教集团137家企业的顶级专家、技术人员、企业优秀管理人员请进学校当“师傅”，从全国的珠宝行业、智能电子等专业领域请来全国顶尖专家到学校开设“大师工作坊”以及“博士工作站”，不但培养学生，也指导老师，打造独具博伦职校特色的“匠心”师资队伍。目前，博伦职校并聘请了32位企业和行业的优秀管理人员、优秀工匠、工程技术人员担任专业教师或实习指导教师。

2021年4月19日，教育部职成司司长陈子季(右三)在深圳市南山区博伦职校观摩学生无人机操控情况。(吕雪良摄)

任敏介绍，博伦职校拥有全国技能大赛金牌教练、全国及广东省技术能手、深圳市年度教师、深圳市技能菁英、市优秀教师、市优秀班主任、市级学科带头人、区榜样及骨干教师、市区教育技术名师等名师30多人；有硕士学位的60人，学士以上学位175人，本科以上学历的教师占专任教师总数的99.5%；高级教师70人，中级教师78人，校内专业教师92人，双师型教师占专业教师的85%。

另据悉，到目前为止，深圳市唯一一位来自职业学校的年度教师肖永和出自博伦职校，博伦职校也是深圳市唯一一所培养了两名全国班主任技能大赛一等奖的中职学校。

“全产业链”的专业设置

据了解，1993年，南山区从全国各地选调教育精英组建博伦职校筹建小组，现任南山区政协副主席、教育局局长刘根平就是筹建小组成员之一。据刘根平介绍，当时在设置珠宝专业时，很多同行不理解，筹建小组经过对珠宝的市场前景分析，在全国率先设置了珠宝专业，博伦职校在办学过程中从课程建设、师资队伍组建、实训实习落地等方面着手，对珠宝全产业键进行了研究，从零基础开始探索，通过几年的办学，得到了群众和市场的认可。后来很多院校相继开设了珠宝专业，纷纷借鉴博伦的经验，对于珠宝专业发展来说，南山区应该是“第一个吃螃蟹”的。

2021年4月19日，教育部职成司司长陈子季(右二 )在深圳市南山区博伦职校调研，图为学生讲解由学生团队自行设计组装的极限时速达240公里每小时的无人机操控情况。(吕雪良摄)

任敏介绍，博伦职校现有11个专业，包括首饰设计与制作、宝玉石加工与检测、会计事务、电子商务(电子商务、体育运营与管理)、食品安全与检测技术、计算机技术应用(计算机应用技术、人工智能技术)、物联网技术应用(物联网技术应用、无人机技术应用)、工业机器人技术应用(智能制造方向)、艺术设计与制作(美术普高)、音乐表演(音乐普高)、影像与影视技术(影视传媒)，其中珠宝部的首饰设计与制作、宝玉石加工与检测为学校龙头专业，珠宝、物联网是广东省中职学校“双精准”示范专业，同时也是广东省首批高水平中职学校建设单位专业群核心专业，此外，这两个专业也跟深职院达成了“工匠精英”人才培养中高职衔接贯通培养计划。

据统计，在高职类高考中，博伦职校连续5年上线率99%以上，2021年达到了100%；在全国职业技能大赛奖牌榜上，除一度排在全国第四，连续三年稳居全国前八。

博伦职校珠宝专业从宝玉石的原石切割、设计、打磨、雕琢、抛光、包装、营销、鉴定、检测等全产业链开课，图为学生在宝石磨制课上精确测量尺寸和角度。(吕雪良摄)

博伦职校“一体两翼”中职办学格局、“匠心独具”的师资队伍、“全产业链”的专业设置、“各成乃器”的成长路径等方面的实践探索，为中职教育高质量发展提供了诸多示范经验，在“部省共建”深圳职业教育创新发展高地中“中职样板”也初露芳容。