随着高中录取收紧，所有家长们已经深深地感受到了“中招分流器”的厉害。也在家长群中形成了很大的舆论漩涡，是否应该从中招实施分流？可否从高考实施分流？可谓众说纷纭，争论不休。今天，我们就从正反两个角度来分析下高中毕业分流好，还是初中毕业分流好。
高中考不上的学生，学习基础差很难适应高中学习，而且确实有部分学生实践能力强于文化课学习能力，应该给予选择的权利，支持初中毕业分流。
初中阶段的学习基本以记忆为主，由于涉及到科目众多，所以比较强调记忆。但是高中科目就更强调理解了。尤其是课程难度上，是呈几何比例增长的。中招分流到中专的学生，普遍存在文化课基础薄弱的问题，这样的学生到了高中，可能有个别会出现逆袭，但是大比例学生还是听不懂，混日子。这样的学生，又有多大的比例人数能实现高考逆袭，个别例子取代不了大多数的情况，所以中招分流，是更好的选择。
2.低分考生，与其在高中混日子，不如到中职学个技术。
我们以今年郑州市的中招录取为例，中招满分600分，最低录取控制线是319分，低于319分无法注册高中学籍，也就是说只能去中专上学。319是一个什么样的分数，我们按比例换算成满分100分，看他是多少分数——53.2！
一群低于平均分53.2的学生们，到了难度剧增的高中，有多大的比例学生，能逆袭高考。更多的情况是发呆，混日子。而且很多来中专的学生是一百多分，二百多分，那基本就约等于个位数成绩。
事例1：数学课，老师问学生：二分之一加三分之一是多少？学生回答：五分之二。
事例2：一次数学入校检测，一个年级考下来，及格人数不超过一把手。
就这样的基础能力，再让上高中，那基本就是被老师放弃，继续最后一排，继续窝在墙角，甚至很多就彻底放弃上学了。要知道，高中更追求升学率，更追求尖子生，更讲求高分高关注，低分不待见。这样的孩子，到了中专文化课学习难度降低后，多少还能学点，更重要的是学一些技术。很多人否定中专的技术学习，你到好的中职学校看看，学生的技能课学习，还是非常有实效的。3.确实有部分学生动手能力强于文化课能力，应该允许他们完成义务教育后，做出选择。
有些学生在初中阶段已经表现出不适合文化课教育，已经出现厌学的情况，再上高中只会导致情况加剧，很大的可能是学生辍学，或者打工进入社会。但是学生一个是年龄小，另外没有任何技术或者是相关行业经验，很难快速适应岗位。所以这个空档期需要经过中专的技术学习和专业熏陶，使其成为“技术工”，而非“普工”。这也是中专存在的目的，为一线培养具有一定文化素质的高技能专业人才。
中专太乱，管理乱，学生素质低，学习氛围差，对孩子影响大，不如高中。应该高中毕业后再分流，学生做职业规划会更理性。
家长最担心的就是中专“乱”的问题，主要是中专都是考不上高中的学生，包括大量品德有问题的“问题生”，再加上有些学校管理混乱，也就进一步造成了整体“乱”的问题。很多家长都担心，学习差点没问题，但是品德不能出问题，当孩子周边都是问题生的时候，想不学坏都难呀。
中专学生的一个标签就是“学渣”，怎么甩也甩不掉，确实，学习不好。所以说，很多家长就担心，一个学生都不学习，这哪来的学习氛围。孩子到了这样的班级，哪还能学习，不如到高中，在高中就算混着，还能跟着学，这到了中专，岂不一点都不学了。
中专学习的技术落后，或者根本学不到东西，这是有一部分上过中专的“老人”的观点。这在有些学校确实存在，不否认。但是优质中专学校，绝对是技能实训有一套的，能让人信服的。
有些家长还认为，孩子还小，没有一点理性判断意识，自己喜欢什么也没有一个明确的概念，盲目的选择一个专业学习，未必是最优的选择，也未必是其未来从事的职业。应该等到他们高中毕业后再做选择，到那时学生心理上更成熟，更适合做职业规划。
前些年，国家不断实施大学扩招，本科生大增，但是由于本科教育过于强调理论学习，致使一边是找不到工作的大学生，一边是招不到"专业技术人才"的企业。不得已，企业只能使用大量未经专业学习的人员填补空缺，致使整个国家各行业的技术含量，新技术应用比例处于极低水平，亟待提升。至此，国家决定加大力度提升一线技术人员的综合能力，所以一系列改变开始实施：应用性大学的设置，中招录取收紧，中专加大扶持力度，高职扩招……
2.社会发展，不光需要尖端人才，还需普通技术人才。
这就像一台机器设备，既有核心配件，也需要普通的螺钉螺母，只有通力配合，才能实现设备运转。哪怕是再小、再不起眼的小零件出问题，都会导致设备停止运转。所以说，参与研究的高学历本科、研究生需要，负责设备操作的中专生也同样需要。我们看看华为现在面临的芯片断供问题，我们可以造飞机、火箭，我们可以飞月球、飞火星，可是一个小小的芯片却成了我们的掣肘。所以说，一个行业发展，需要多方面人才，每一个岗位都非常重要，只有提升了最基层人员的技术水平，业务能力，整个行业才能实现大发展。3.学生需要，学生发展有不同，要允许学生有不同的选择。
有的学生真的不适应目前的文化课学习体系，初中都快坚持不住了，他又哪有信心再到高中坚持。个人特长不同，我们要允许有人从事技术工作，有人从事研究工作，都当博士，谁去操作机器，谁去维修机器。既然不适应，那就改变环境看看，正所谓树挪死人挪活，在初高中不行，在中专成才的例子举不胜举。总之，国家实施的中招分流已经开始，并且会常态化，家长们想让孩子上高中，那就好好学习，实在不行了，中专也可以考大学，也不失为一个成长成才的路子。
